Злой человек

Фильм можно использовать с участниками норвежских курсов, но, пожалуй, даже лучше подходит для курсов обществоведения по теме насилия в близких отношениях. После того, как курс обществознания будет расширен с 50 до 75 часов, может появиться больше места для просмотра фильма и размышлений на эту тему. Курс для родителей от Международной программы развития ребенка (ICDP), обязательный для участников вступительной программы с детьми, является третьей ареной, где фильм актуален. Сюжет ясен, а слов сравнительно мало. Таким образом, участники поймут большинство вещей, даже если они не понимают всех слов. Это касается и участников, не имеющих доступа к субтитрам на своем языке. В обществознании и ICDP участники собираются в языковые группы, и таким образом будет легче говорить на эту тему на родном языке.

Тема может быть столь же тяжелой для взрослых, как и для детей. Возможно, в классе есть кто-то, кто находится или был в той же ситуации, что и мать Боя, или кто-то, кто знает других, переживающих нечто подобное. Важно сообщить о том, где вы можете получить помощь, если испытываете физическое или психическое насилие. Если в школе есть учитель социальной работы, психиатрическая медсестра или другие ресурсные лица с консультационными услугами, возможно, хорошо бы представить их заранее. Также предоставите участникам контактную информацию в ближайший кризисный центр, службу по делам детей и телефон спасательной службы для детей и молодежи, чтобы они знали, куда обратиться, если им самим или кому-то из окружающих нужна будет помощь.

Взрослые, конечно, знают, что король не приходит и не приводит в свой замок жестоких родителей в реальной жизни, но хотя в фильме это очень упрощенно, все же этот фильм показывает, что в семье могут получить помощь, даже поступивший. насилие. Это может стать отправной точкой для разговора о благополучии детей. Многие имеют образ службы по защите детей как «большого ужасного волка», который забирает детей у родителей, если они совершают ошибку, но не всегда знакомы с другими мерами, принятыми службами социальной защиты детей. При необходимости используйте добавленный текст с фактами о службе по делам детей, если участникам требуется дополнительная информация.

LK20 общественное здоровье и жизненные навыки – одна из междисциплинарных тем. Это также касается учебной программы на норвежском языке для взрослых иммигрантов (2021), разделяющей ценности с общей частью LK20. В рамках темы общественного здравоохранения и жизненных навыков в учебной программе для взрослых иммигрантов участники, среди прочего, будут развивать навыки норвежского языка:

• беречь семейную жизнь, собственное и психическое и физическое здоровье детей
• общаться на тему мыслей, чувств, опыта и потребностей
  

Примеры соответствующих целей компетентности в норвежском языке:

• понимать основные моменты и конкретные детали слуховых и аудиовизуальных материалов, таких как выпуски новостей, подкасты и фильмы
• пересказывать сюжет повествования, например, из фильма
  

В учебной программе по социальным исследованиям для взрослых иммигрантов общественное здравоохранение и жизненные навыки указаны в модуле «Семья, здоровье и жизнь». Здесь насилие в семье конкретно упоминается в целях компетентности.

Соответствующие цели компетенции в социальных исследованиях:

• привести примеры важных законов, правил и ценностей, касающихся прав и правовой защиты детей и молодежи
• привести примеры того, как государственные учреждения, такие как детские сады, школы и службы защиты детей, могут поддерживать семьи
  
• рассказать о том, что такое негативный социальный контроль, насилие в близких отношениях, принудительные браки и калечащие операции на женских половых органах, о правовых и личных последствиях этого, а также осоответствующих службах помощи

1. Что было написано на записке, которая появляется в самом начале фильма?
2. Опишите отношения Боя со своим отцом, и чувства, которые он имеет к нему.
   
3. «Большой, нежный папа, – говорит Бой в начале фильма, – «Однажды я, может быть, стану похож на тебя». Как мы можем увидеть, что всё-равно что-то не так?
   
4. Обратите внимание на сцену, где Бой смотрит на аквариум с рыбкой. Пузырь поднимается вверх, а когда доходит до поверхности воды, лопается. Может ли это быть изображением или символом чего-нибудь?
   
5. Почему Бой и мама так стараются молчать?
   
6. "Это не папа. Это злой человек", - говорит Бой. Что он имеет в виду?
   
7. Как рисуется «злой человек», и как меняется отец, когда «злой человек» выходит наружу?
   
8. Почему Бой просит прощения, когда сидит в постели, прячась под ковдрой? Как вы думаете, может ли это быть распространенной реакцией у детей, подвергающихся насилию дома?
   
9. Как реагирует отец после того, как он взрывается, и что ему говорит мама?
   
10. Что произошло с мамой-золотой рыбкой? Что пытаются сделать малыши-золотые рыбки?
    
11. Почему, по вашему мнению, его отец приходит домой со многими подарками? Как реагирует Бой?
    
12. Как вы думаете, почему он говорит соседской даме, что у него все хорошо, но рассказывает собаке, как он себя чувствует?
    
13. Кому он пишет письмо и что он пишет?
    
14. Что происходит, когда король приходит в гости?
    
15. Что имеет в виду король, когда говорит, что его отец должен «починить себя» и «познакомиться со злым человеком»?
    
16. Как всё проходит, когда Бой посещает своего отца?
    
17. Попытайтесь пересказать сюжет фильма своими словами.
    
18. Рекомендуемое возрастное ограничение фильма 7 лет. Согласны ли вы с этим возрастным ограничением? Почему/почему нет? Для какой возрастной группы, по вашему мнению, подходит фильм?
    
19. Фильм был показан во многих начальных школах Норвегии. Что вы думаете об этом?Король Гаральд посетил премьеру фильма в 2009 году, а также он побывал на выставке писем и рисунков детей, подвергшихся домашнему насилию. Как вы думаете, почему он решил посетить это мероприятие? Могло ли это означать для детей в тяжелой ситуации, что он это сделал?
20. Король Гаральд посетил премьеру фильма в 2009 году, а также он побывал на выставке писем и рисунков детей, подвергшихся домашнему насилию. Как вы думаете, почему он решил посетить это мероприятие? Могло ли это означать для детей в тяжелой ситуации, что он это сделал?
    

• Что может происходить с детьми, подвергающимися домашнему насилию?
• Почему многие дети могут чувствовать себя виноватыми, когда возникают такие ситуации?
  
• Где и как получить помощь?
  
• Что бы вы сделали, если бы подозревали, что кто-то, кого вы знаете, испытывает это?

• Прочитайте этот текст о благополучии детей и поговорите о вопросах. (Текст также доступен в качестве дополнительного экземпляра к главе 3 учебника «God i norsk 2.»)

Barnevernet:

"Å verne" - означает защищать или заботиться. Барневарн защищает детей, и задание барневарн – оказывать детям, молодежи и семьям помощь и поддержку, когда дома тяжелая ситуация. Родители несут ответственность за уход за детьми, но иногда родителям может понадобиться периодами помощь в этом.

Дети по возможности должны проживать дома. Барневарн должна делать всё возможное, чтобы помочь на дому, чтобы там было хорошо жить. В первую очередь служба по делам детей должна оказывать помощь и поддержку, чтобы сами родители могли хорошо заботиться о своих детях. Такой помощью могут быть наставления и беседы, различные мероприятия помощи на дому, контакт поддержки или место в детском саду. Если этого недостаточно и родители не могут обеспечить детей заботой и безопасностью, может потребоваться найти хорошее место для ребенка вне дома на короткий или более длительный период. Однако это исключение, а не общее правило. Приблизительно в 9 из 10 случаев по делам барневарн семья получает добровольную помощь дома.

Многие дела защиты детей начинаются с того, что родители сами обращаются за помощью к барневарн. В других случаях к ним обращаются медицинские центры, школы, детские сады, соседи или другие волнующиеся за ребенка. Каждый работающий в государственном секторе, например, в школах, детских садах или учреждениях здравоохранения, обязан обратиться к барневарн, если они серьезно волнуются за ребенка. Это касается, например, если есть подозрение на домашнее насилие.

Во всех коммунах есть служба барневарн, работающая в дневное время. Вечером, ночью и в выходные дети или волнующиеся за ребенка могут звонить на экстренный телефон для детей и молодежи по номеру 116 111.

Пояснения к словам

Omsorg= любовь и то, что нужно, чтобы хорошо провести время

Veiledning = совет, помощь

Støtte = помощь справиться с чем-то

En støttekontakt = человек, помогающий другим участвовать в социальных активитетах

Et unntak= не то, что является нормальным (общепринятым)

Bekymret = бояться, что что-то не так

Å mistenke = считать, что что-то не так, но человек не уверен

• Что означает слово å verne?
• В чем состоит задача барневарн?
  
• Приведите примеры помощи, которую может оказать барневарн.
  
• В скольких случаях по делам барневарн семья получает помощь в собственном доме?
  
• Кто может обратиться к барневарн, если они волнуются за ребенка?
  
• Кто обязан обращаться к барневарн, если есть подозрение на домашнее насилие?